Ajaveebi hinnang

Kujundus: 4 punkti
Selgitus: Ajaveebil on väga hea praktiline kujundus, taust on sobilik ja kirjastiil loetav.
Sisu: 3 punkti
Selgitus: Puudu on üks artikkel, esitatud informatsioon on korrektne ja arusaadav, artiklid on põhjalikud ja annavad hea ülevaate oskustest, mis on antud teema õppimisel saavutatud.
Viited: 4 punkti
Selgitus: Kõik viited/lingid on korras.
Keelekasutus: 4 punkti
Selgitus: Keelekasutus on sobilik, ei ole kirjavigu, tekst on sisestatud korrektselt.
 
Punkte kokku: 15
Hinne: 5

Lauamäng "Retk Londonis"

Kirjeldus:

• Peamiseks eesmärgiks on lihtsustada Londoni teema õppimist.
• Arendab eneseväljendust ja inglise keeles rääkimist.
• Lauamäng on inglise keelne ja tsirkuse teemaline.
• Hõlmab Londonis olevaid vaatamisväärsusi.
• Sobib kolmandale kooliastmele.
• Korraga saavad mängida 2-6 inimest.
• Lauamängus olevad küsimused on inglise keelsed.
• Küsimused on seotud 5 erineva vaatamisväärsusega.
• Taustaks on lauamängul objektid Londonist.
• Peale on kleebitud mänguväljak. 

Tulemus:
Loovtööks valmis lauamäng “Retk Londonis”. Mäng aitab omastada Londonis olevate vaatamisväärsuste materjali. Mängus olevaid küsimusi ja lõpetamata lauseid on 30. Lauamängus olevad küsimused aitavad meelde jätta tähtsamaid fakte Londoni vaatamisväärsuste kohta. Mäng arendab hästi inglise keeles suhtlemist. See annab ülevaate Londonist ja tekitab huvi uurida rohkem infot. Lauamäng huvitav ja kaasahaarav. Mõeldud on kolmandale kooliastmele. Eesmärk sai täidetud korralikult ja ilma suuremate probleemideta.
Teostus:
Alustasime materjalide uurimisega internetis. Kogusime algmaterjali erinevatest vaatamisväärsustest ja järjestasime need punktidena. Järgmiseks hakkasime koostama taustmaterjali põhjal küsimusi. Algselt tegime need eesti keeles, et oleks lihtsam. Peale seda tõlkisime küsimused inglise keelde ja kirjutasime kaartidele. Peale seda hakkasime tegema lauamängu. Joonistasime tausta, kuhu tuli Londonis olevad objektid.  Siis hakkasime lõikama mänguvälja ja kleepisime selle taustale. Samal ajal täitsime loovtöö dokumenti ja viimasena lisasime pildid. Kõige viimasena koostasime esitluse.
Esitlus:
https://docs.google.com/presentation/d/1ZeoQsXEap1_jG2rixNVVA2I8zOagHqmPQmhpwg0zEHQ/edit#slide=id.gc025c7b2_050

Loovtöö esitlus

Tegin tunnis esitluse, mis oli koostatud dokumendi põhjal. Kodus lisan ka sinna juurde pildid. Kaitsmise aeg on määratud - 10. mai.

Loovtöö dokument 3

Olen jõudnud terve dokumendi põhimõtteliselt valmis, puudu on ainult tulemus ja lisad. Tulemuse kirjutan alles siis, kui on ka tehtud kõik küsimused ja esitlus.

Loovtöö dokument 2

Jätkasin dokumenti, jõudsin valmis teha töö järjestuse ja töö käigu, kuna lauamäng ise ei ole veel täiesti valmis, ei saanud kõike lõpetada. Vaatasin üle ka vormistuse.

Loovtöö dokumendi jätkamine

Tunnist tegin jälle loovtöö dokumenti, kus jätkasin kirjutamist. Vahepeal olin saanud ka rääkida juhendajaga, kuidas ja mis kuhu tuleb kirjutada. Leidsime, et ajakavalise teostuse kirjutamiseks ei ole vaja väga täpset kirjeldust ja päris kuupäevaline ei pea see olema. Tunnis sain tehtud ajakavalise teostuse osa dokumendist.

Loovtöö dokumendi alustamine

Tänases tunnis tegelesime loovtöö dokumendiga. Alustasin ajakava koostamist, mis ajal tuleb midagi teha. Jõudsin tehtud ka sissejuhatuse oma loovtöösse ja panin paika järgmise tunni töö.

Koomiksi loomine

Tänases tunnis pidime hakkama looma koomiksit. Selleks valisime erinevate keskkondade vahel välja selle, kus seda teha. Järgmises tunnis peab hakkama välja mõtlema koomiksi sisu.

Tabelarvutus

Tunnis õppisime, kuidas tabeliga lihtsamalt arvutada. Kasutasime õppimiseks http://www.vanalinna.edu.ee/arvuti/minu_sobe_%20arvut_%20Excel_V_.%20osa.pdf . Pärast täitsime arvutusülesande, kus pidime välja uurima kehamassi indeksid. Peale seda pidime lahterdama erinevate värvidega ja vaatama, kes on ala- või ülekaalus.
Teise ülesandega pidime leidma matemaatika olümpiaadi punktid ja vaatama, kes said I , II ja III koha. Ning pärast koostama diagrammi tulemuste kohta.

Kontrolltöö hindamine

Hindasin Grete tööd.
a) paberi vertikaalpaigutus-1 punkt
b) parem ääris 3cm, vasak 2,5cm, alumine ja ülemine 2cm - 3 punkti
c) pealkiri keskele laadiga Pealkiri 1 - 1 punkt
d) teksti font Verdana, 11 pt. - 1 punkt
e) rööpjoondus ja reavahe 1,5 - 2 punkti
f) veebilehe aadressid - 2 punkti
2. Pildid - pildid ei asu teksti sees paremal - 2 punkti
3.dokumendi päises nimi ja klass - 2 punkti
4.jaluses kellaaeg ja kuupäev - 2 punkti
5. dokument ei ole salvestatud õigesti - 0 punkti
 Kokku punkte: 16
Hinne: 4

https://docs.google.com/presentation/d/1dB-tzxIOWXnxeLaf9ykrPDlGjDY0Kh3mi4Dr5hgPjl4/edit

Enda mängu hinnang

Seos õppekavaga - Mäng on seotud õppekavaga (mängu käigus toimub õppimine) - 4 punkti.
Originaallooming -  Mäng on originaallooming. - 4 punkti.
Mängu juhised ajaveebis - Mängu juhised on olemas, aga need ei anna täpset juhist. - 3 punkti.
Kujundus - Mängul on pilkupüüdev ja praktiline kujundus, on lihtne mängida, menüü on arusaadav. - 4 punkti.
 Kokku : 15 punkti.
Hinne : 5.

Õppemängu analüüs

• Mida õppisid õppemängu kavandades ja luues?

Õppisin kasutama uut interneti lehekülge, mida ma varem kasutanud ei olnud.
Ainealaselt ma midagi uut ei õppinud, sest kasutasime õpitud teadmisi.
Mängude loomise juhendid on : http://www.slideshare.net/martinsillaots/eadventure
http://en.calameo.com/read/000377762144f09185eb9?authid=zrFH5KPoUd9K
http://scratchi-harjutused.wikispaces.com/
Minu õppemäng on http://gretepalling.blogspot.com/ sellel leheküljel, sest ma ei saanud seda kuidagi oma ajaveebi.
Seda mängu õppides saab teada erinevatest loomadest ja nende tunnustest/välimustest.

• Mis meeldis kõige enam õppemängu luues?

Kõige põnevam oli siis, kui mäng hakkas valmis saama ja muud ei olnudki.

• Mis oli kõige raskem?

Väidete välja mõtlemine, kuna neid pidi olema ikka päris palju.

• Mida teeksid järgmine kord teisiti?

Järgmine kord ma teeksin natukene raskema, sest see tundus liiga lihtne ehk. Ja kasutaksin vist isegi natukene teist teemat.

• Mida soovitad klassikaaslase, kui ta hakkab tegema õppemängu?

Soovitaksin natukene rohkem seda ette valmistada, sest siis tuleb põhjalikum ja huvitavam mäng.